ANALISIS DEL ENTORNO EXTERNO E INTERNO DE LA INSTITUCION EDUCATIVA MERCEDES ABREGO

INSTITUCION EDUCATIVA MERCEDES ABREGO DE MONTERIA

Departamento: Córdoba

Municipio: Montería

Barrio: Pastrana Borrero

Teléfono: 7919629

Núcleo: 1

Jornada: Doble jornada

Modalidad: Académica

Calendario: A

Naturaleza: Oficial

Nivel: Preescolar – Básica- Media

Ciclo: Básica Primaria – Básica Secundaria – Media Académica

Grados: Preescolar, 1º, 2º, 3º, 4º, 5º, 6º, 7º, 8º, 9º 10°, 11°

Coordinadores:

FILIBERTO JACOB ACOSTA PAYARES

WILLIAM VALDIVIESO COGOLLO

LINA CORDERO BERRIO

Psicoorientadora:

ADA LUZ ARGEL MORA

Rector:  Luis Eduardo Contreras Enamorado

h     http://mercedesabrego.over-blog.es/pages/IDENTIFICACION_INSTITUCIONAL-1508219.html

ANALISIS EXTERNO DE LA INSTITUCION

La Institución educativa Mercedes      Ábrego de Montería se encuentra ubicada en el sur oriente de la ciudad, aledaña a barrios subnormales de estratos cero uno y dos donde la mayoría de las personas se dedica a oficios varios y trabajo informal,  carecen de una formación académica y/o nivel universitario, sin embargo es de anotar la  influencia que ha ejercido la Institución en el actuar y quehacer de cada uno de los habitantes ya que teniendo en cuenta los resultados que se han obtenido en las pruebas externas realizadas por el Ministerio de Educación Nacional, esta se ha posicionado y consolidado en los primeros lugares de los colegios oficiales del departamento de córdoba y esto ha conllevado a que padres de familia, comunidad , y en especial las autoridades educativas del municipio nos den su voto de confianza y crean en los procesos formativos que se están desarrollando en nuestra escuela.

La Institución educativa concebida desde el punto de vista como  centro de formación integral que brinda a niños, niñas y jóvenes una educación basada en valores y hacia la construcción de una cultura ambiental y la conservación de un medio ambiente refleja a la comunidad en general un ambiente de confianza donde los padres de familia ven las garantías necesarias para que sus hijos y/o acudidos reciban una educación digna y de calidad.

Podemos aseverar también que desde el entorno externo de la institución se refleja la inquietud y la necesidad de fortalecer los procesos de formación en el uso, aprovechamiento y apropiación de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación ya que la sociedad espera en todo momento que a través de la institución educativa  se transforme y cambie el estilo de vida de quienes la integran.

Desde afuera se ve a la escuela como una oportunidad manifiesta para que las personas cambien y se eduquen no solo en la parte científica, sino también en la parte axiológica y por supuesto que se forme un ciudadano competente frente a los nuevos retos que a diario ofrece el mundo tecnológico es decir personas con la capacidad de desenvolverse en una sociedad globalizada.

En relación al análisis  del entorno externo de la Institución Educativa se identifica una situación clara, la cual es la necesidad de alfabetizar en competencias tecnológicas e informáticas a la comunidad que permea la escuela zonas de influencia.

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ANÁLISIS INTERNO DE LA INSTITUCIÓN.

Teniendo en cuenta la situación planteada o descrita es importante a continuación describir y resaltar la importancia de los procesos pedagógicos y académicos que se están llevando a cabo en la Institución Educativa Mercedes Abrego en relación a la implementación de las Tic como un instrumento que permite la viabilizacion  del aprendizaje en los niños.

Los planes de área de nuestro currículo están diseñados de forma tal que se ajustan permanentemente a las necesidades de aprendizaje de los educandos, son pertinentes y contextualizados a la realidad actual del mundo contemporáneo en la medida en que cada una de las áreas y/o asignaturas se planea para satisfacer las expectativas y formar a niños, niñas hombres y mujeres de manera integral, esto en el sentido estricto de la transversalidad de la tecnología y la informática en cada uno de los contenidos programáticos diseñados.

 Partiendo de esta planeación el quehacer del docente debe enfocarse en el uso adecuado de las tecnologías o herramientas tecnológicas que lo conduzcan tanto a él como al estudiante a enriquecer sus conocimientos y transformar así la educación concebida esta, como un derecho primordial.

La Institución Educativa Mercedes Abrego de Montería cuenta con un parque tecnológico y una infraestructura envidiable para cualquier otra institución del país  puesto que cuenta con más de 200 computadores y tablets que han sido obsequiadas por el gobierno Nacional a través del Ministerio de educación y el Ministerio de las Tics, contamos con un aula virtual con conexión inalámbrica, sala de informática convencional y red, contamos con equipos y herramientas tecnológicas y audiovisuales como televisores, grabadoras video beans, Smarts board, entre otros, se cuenta con conexión a internet en los espacios del colegio, y lo más importante es que el 95% de los docentes han sido capacitados por el programa computadores para educar, algunos son ciudadanos digitales, capacitados en la herramienta web 2.0 y otros.

Con base en esta descripción interna del entorno se puede inferir que los procesos académicos llevados a cabo en la institución están encaminados al mejoramiento continuo con el fin de obtener resultados de calidad en cada una de las pruebas censales del gobierno nacional.

La situación descrita en el entorno externo será resuelta en la medida en  que a través de los procesos internos de la escuela se proyecten a la comunidad y den cumplimiento a su función social.

 La situación que consiste en alfabetizar  en tecnología a la comunidad a través de campañas y cursos cortos que los docentes pueden liderar se enfatizara en el uso pertinente de los recursos tecnológicos que nos ofrece la sociedad como el manejo adecuado y pedagógico del computador las tablets el internet y entre otros tantos, esto con el fin de que padres de familia se integren o se involucren de manera activa al proceso de enseñanza aprendizaje, ya que hoy por hoy en nuestra institución se manejan softwares y plataformas educativas que le han permitido a docentes y estudiantes integrarse y comunicarse de un mejor modo, entablando un dialogo de saberes más fluido. En este sentido se pretende con la alfabetización en tecnología poner a disposición de toda la comunidad esta herramienta tan importante como lo es la informática, donde sea utilizada de manera responsable y en beneficio de la satisfacción de las necesidades de las personas, sin dejar a un lado la parte humana y social, es decir poder formar o educar personas capaces de resolver problemas en contextos determinados, en especial los padres de familia que pertenecen a nuestra institución.

SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS

El análisis de variables de cualquier fenómeno o proceso administrativo es importante resaltar o destacar semejanzas y diferencias entre una y otra, en este caso particular como se ha identificado una situación( La necesidad de alfabetizar en competencias tecnológicas e informáticas a la comunidad que permea la escuela y zonas de influencia)Es importante  primero que todo resaltar el entorno circundante del objeto de estudio o de descripción, y cuando nos referimos al entorno hacemos alusión al externo y al interno.

Antes que nada debemos considerar estos dos elementos como determinantes en cualquier tipo de análisis contextual, ya que a través de estos se conoce la realidad de la situación desde adentro y desde  afuera, ambos identifican los factores sociales, ambientales, culturales y económicos, como características particulares en la implementan o ejecución de cualquier propuesta, aquí se resalta si es positivo o negativo. La influencia de estos elementos (semejanzas).

La diferencia que se puede destacar entre uno y otro es que mientras que el entorno interno contribuye de forma mas directa a la ejecución de la propuesta de la situación planteada, el factor extremo no la determina su ejecución , es decir, aun cuando existan elementos externos que influyan de manera negativa, ello no significa que no se ponga en marcha ya que en el transcurso de este tipo de situaciones ya sean económica o sociales se pueden superar y se convierten en fortalezas.

http://aulavirtual.eew.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.009.MG/cap2.html

http://aulavirtual.eew.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.009.MG/cap3.html

https://www.google.com/search?q=colegio+mercedes+abrego+monteria&source=lnms&tbm=isch&sa=X&sqi=2&ved=0ahUKEwjY4M-ZtJ7VAhUG_mMKHTj-DdYQ_AUIBigB&biw=1366&bih=652#q=colegio+mercedes+abrego+monteria&tbm=isch&tbs=rimg:CXpANpvHcGOkIji-uHnR7HUJ24v6OU3JcnMoDjznF7fKYGrsEHz21vCzVPhdSZXMnitl_1L4OvWlQENZDc7O8KGjE3CoSCb64edHsdQnbEVIOlccC8T3qKhIJi_1o5TclycygRshDv4sAt67cqEgkOPOcXt8pgahE_1lQl3pnsVtSoSCewQfPbW8LNUEbH2-zQKfClSKhIJ-F1JlcyeK2URS6eJ7rrjV-gqEgn8vg69aVAQ1hGyEO_1iwC3rtyoSCUNzs7woaMTcETqoeok7eV9t&imgrc=Gp1Uaq9E4tQCZM:&spf=1500778675383.